Comment s’est réorganisée la vie dans les centres universitaires de FLE de Campus FLE à l’annonce du confinement ? Tous les acteurs des centres ont eu à cœur de maintenir et adapter les formations à cette situation exceptionnelle. Direction, administration, responsables pédagogiques, ingénieurs d’étude, enseignants et étudiants se sont mobilisés et vous racontent. Quelle organisation ? Quels […]

Par Marie-Françoise Berthu-Courtivron et Marie-Françoise Bourvon Le CIREFE de l’Université de Rennes n’est pas de ceux à mettre la littérature aux oubliettes. Avec la collaboration initiale d’étudiantes de Master 2 FLE, nous sommes en train de finaliser un MOOC à destination des étudiants en Master FLE et de tous les enseignants de FLE dans le monde, […]

Par Marie-Pascale Hamez, DEFI, Université de Lille La littérature francophone s’enseigne au DEFI dans le cadre de modules culturels d’une durée de 20 heures de cours par semestre, du niveau B1 au niveau C2. En B2, les œuvres du XXe et du XXIe siècles sont privilégiées telles La tête en friche (Roger, 2008), Odette Toulemonde […]

Est présentée ici l’intégralité des témoignages d’enseignantes aux profils variés impliquées dans la formation de formateurs au DEFI (une version courte de cet article est publiée dans Le Français dans le monde n° 417, mai-juin 2018) : des enseignantes frisant les 30 ans de carrière ayant formé des enseignantes comptant 10 ans d’expérience en FLE, toutes […]

Réaliser un travail collectif en classe avec l’apprenant, visant son insertion comme acteur social dans l’institution, est l’un des principes de la perspective actionnelle (PA). C’est ce que proposent les Centres universitaires de FLE avec le dispositif « Initiation à la méthodologie du travail universitaire » incitant les apprenants à observer des cours à l’université et à […]

L’aspect institutionnel évident de l’orientation universitaire comprend une dimension de connaissance et de compréhension du fonctionnement du système (universités, BTS, DUT, licences pro…) et de la législation (droits et obligations scolaires), des interlocuteurs (CIO, SCUIO, ONISEP…) et des procédures (CV, lettre de motivation, communication manuscrite ou numérique…). Un aspect moins évident concerne la prise en […]

Découvrir le monde de l’entreprise, la conception française des Relations Internationales, la littérature par le prisme de la figure de l’Etranger, c’est précisément l’objet des options proposées aux étudiants internationaux du CIREFE (Centre International Rennais d’Etudes de Français pour Etrangers), dès le niveau B1. Les étudiants n’envisagent alors plus la langue pour elle-même mais comme […]

Louis Porcher affirmait en 1986, en se fondant le célèbre sociologue Pierre Bourdieu, à quel point les connaissances culturelles sont essentielles dans la compréhension d’une société. Les sciences historiques en tant que discipline universitaire, permettent à l’apprenant FLE d’améliorer toutes les compétences linguistiques orales et écrites ainsi que d’acquérir des notions précises qui serviront nécessairement […]

Le besoin s’est manifesté de préparer les étudiants internationaux aux formations artistiques dispensées par les écoles d’art et par les universités en France. Un diplôme délivré en un an a été conçu en 2014  par des enseignants de FLE du Centre International d’Études Françaises (CIEF) issus du milieu artistique. De cette équipe d’enseignants « polyvalents » est né […]

Témoignage de Wilfried Ségué, enseignant au CIEF, université Lyon, qui évoque la question de l’image dans ses cours de littérature au niveau B2.